1.1. La funció directiva a les organitzacions educatives.
1.2. Conceptes bàsics: organització, direcció, gestió, lideratge, poder, autoritat...
1.3. Teories i models directius: models de direcció escolar a Europa
1.4. Evolució del model directiu: de la LODE (1985) a la LOMCE (2013)
1.5. La direcció escolar a la LEC i al Decret de Direcció
1.6. El procés d’accés a la direcció escolar en l’actualitat
2.1. Societat, sistema educatiu i escola
2.2. Característiques distintives dels centres educatius com a organitzacions
2.3. La participació de la comunitat educativa
2.4. Col·laboració comunitària: comunitats d’aprenentatge, escoles obertes...
2.5. Sentit i ubicació de la direcció escolar en el Sistema Educatiu
2.6. El Departament d’Ensenyament: estructura i funcionament
3.1. Bases legal que regulen el sistema educatiu català.
3.2. Lleis i reglaments educatius. Nivells competencials en educació.
3.3. Anàlisi de la legislació bàsica en matèria d’educació.
3.4. Normativa de procediment administratiu.
3.5. Normativa aplicable al personal funcionari i laboral.
3.6. Normativa aplicable a la convivència i al menor.
4.1. L’exercici de la direcció: dimensions, rols, tasques i competències
4.2. Característiques generals de la feina dels directius
4.3. Anàlisi de les funcions dels directius a la LEC i a la LOMCE
4.4. Les tasques dels directius. Què fan realment els directius?
4.5. Identificació i desenvolupament de competències directives.
4.6. L’activitat quotidiana dels directius
6.1. Clima i cultura escolar
6.2. Acollida al professorat i als membres de la comunitat
6.3. Participació i treball en equip
6.4. Comunicació i presa de decisions a l’escola
6.5. Organització i desenvolupament de reunions
6.6. Intervenció en la resolució de conflictes organitzatius